毕业生

graduates-img4姓名: 郑奕楠
录取学校:美国康奈尔大学
专业: 动物科学
不知该从何说起…
我已经在康奈尔学习了三个多月,作为一位还是迷惑的大一新生,我现在能告诉你的是你一定会非常想念中餐,你的父母亲,可能仅仅只要是在家里或是AP中心。不要问我为什么,当你成为一位大学生的时候你就会明白。

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在AP中心的时候,会有朋友在你的身边,会有老师愿意帮助你。大学的申请过程很痛苦,压力很大,但是有了所有的导师和升学指导老师的帮助,我变成了一个更能自己驾驭更活跃的申请人。我很感激收到了如此多的帮助。说到这里,希望你们所有人能够享受AP中心的感恩节-是我最喜欢的大事件之一。 今天是感恩节的最后一天休息日,休息日我待在宿舍,羡慕嫉妒的看着现在AP的同学发的感恩节照片… (你能找到的所有嫉妒的词来描绘我现在的心情).
珍惜你们现在在AP中心的时间,心存感恩。希望你们都能进入自己的梦想大学!!! 加油AP学生!!!

姓名: 吴昀
学校: 伊利诺伊香槟分校
专业: 电脑科学与统计
我很幸运在AP中心待了两年,我喜欢这里的温暖和自由。我感觉很温馨能和同学和老师一起过万圣节和圣诞节;我喜欢我们在课堂上围坐成一圈讨论问题。我依然记得和其他AP人一起午饭后坐在桌边,晚自习后跑步。这种温暖是一种归属感,也是一种渴望,它包围着我。
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同学们的才华和努力在课外活动中可见一斑,魁地奇社、天空社、戏剧社以及其他社团或活动,我很遗憾没有加入但是有所耳闻,这些社团展示了高中生对社会做出的贡献。在我向学弟学妹阐明一个概念的时候,他们领悟之后的幸福感让我相信在这里学习和进步是令人愉快的。AP中心的温暖在我的日常生活中一直在精神上支持着我。
我感到的自由是这里提供的各种活动机会。作为AP中心的学生,老师鼓励我们参加各种课外活动。这些活动,如我之前所述,是灵感和经验的来源。比如戏剧社教会我“声线投射”和“内在化”,前者我经常用在公众演讲中,后者我用来在压力下保持心态平和。坦白说,我作为Kiva社的社长并不成功,但是这对我而言是一种宝贵的经验,这是我第一次努力组织活动,激励社团成员。
AP中心带给我的其实还有更多。我很感激在我16和17岁的时候,曾经迷茫的我成为了AP中心的一员。作为AP中心的一名毕业生,我很骄傲。
吴昀
2014年11月16日10:40(美国中部时区)

graduates-img3姓名:张恩驰
学校:布兰迪斯大学
专业:古典文学
在进入AP中心之前,我觉得那儿的生活就是学习、玩耍、吃饭和睡觉,所以我列了一张想看的电影和书本清单。然而,AP中心的生活比普通高中的生活要紧张多了。当我毕业的时候,我只完成了清单的很小一部分。

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大部分中方老师都很紧张学习进度,他们喜欢加快教学步伐,不停地告诉你“会考”(你进入高中就知道那是什么了)就是个灾难;而大部分美国老师觉得生活很美好,我们为什么要这么匆忙呢。很明显,结果就是,中方老师的课程很高效,美国老师的课就不是这样。AP中心的一个事实是在中国式的教学中,教科书作用不大,而对于美国式的教学,教科书非常有用。因此,我在这里学到的最重要的一个技能就是自学能力。新生会好奇的另一点是AP中心有些规则很奇怪。但是,这些规则的确弥补了美式教育的一些缺陷。诚然,这不是一所传统的中国高中,也不是一所完全的美国高中。这种奇妙的结合让学生的负担更重,但是它也带来了全新的生活方式,让我们更好地思考如何分配时间,让我们更加认真地对待自己。

姓名: 蓝梓暄
录取学校: 加州大学圣地亚哥
专业: 未定
高中自我介绍的时候,我会说:“我是一名AP学生,或是我来自AP。“AP”对我来说已经变成一个意义深远的词而去忽略它的字面语法错误。
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用作一个名词,“AP”代表着一群期望出国拓宽他们的视野的团体,一组渴望通过自己的努力掌握自己未来的人,一个互助互爱的家庭;用作一个形容词,它象征着独立的精神和探索新鲜事物的勇气。
尽管在这个非传统项目中,它的出现就被其他人频繁的评判,我还是很乐意成为其中的一员。从某种意义上来说,我和AP中心一起成长。我感谢所有帮助过我的老师,三位陪伴我走过2年的“逗比”同学。在AP中心的几年,我变得更独立,更成熟,源于我的老师们也鼓励成熟。另外,AP课程给了我更多自由的时间做我感兴趣的事情,比如说学生会和辩论。此外,AP课程让我更多的接触西方文化。我享受感恩节的火鸡和万圣节的游行。
在AP中心的日常生活已经成为我的一段宝贵的记忆,并且终身难忘。这段经历会时刻提醒我是谁,我生命的意义。